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 ◆演唱部分动作建议：
   1-4小节    做挑水的动作；伴奏部分拍手四下
   5-8小节    两人合作抬水；伴奏部分拍手四下
   9-12小节   双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；
   13-16小节  食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下

◆游戏玩法建议：
   1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
   2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）
   3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。

◆教学活动建议：

   【活动目标】
   1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
   2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
   3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】
   1、游戏：《看数字找朋友》
   通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

   2、复习歌词和节奏
   (l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
   (2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

   3、学习歌曲
   (1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
   (2)幼儿看图谱学唱歌曲。
   (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
   (4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

   4、创编伴奏部分
   (1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
   (2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
   (3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

   5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。